Уровень взаимоотношений на констатирующем этапе эксперимента

Экспериментальная работа проводилась на базе МС(к)ОУ №44 г. Тирасполя. Работа велась в старшей группе в колличестве12 человек, из которых 6 детей было отобрано для эксперимента и 6 для контроля. На констатирующем этапе решались следующие задачи: 1. Выявить особенности представлений детей о сущности положительных взаимоотношений между людьми. 2. Определить уровень сформированности взаимоотношений у детей обеих групп в практической деятельности. Основные методы, которые позволили решить... 

Психолого-педагогические основы нравственного воспитания детей в норме и с отклонениями в развитии

Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. Подчеркнем, что они связывались главным образом с тем, что только нравственное воспитание обеспечивает формирование у личности добродетельного характера и доброжелательных отношений к людям. Вот что писал об этом Я.А. Коменский. В своем трактате « наставление нравов» он приводил изречение древнеримского философа Сенеки: «научись сперва добрым... 

Особенности личности детей с нарушениями зрения

Процесс становления детской личности сложен и противоречив. Личность ребенка «не только дана, но и задана», подчеркивал известный отечественный педагог В. В. Зеньковский. Перед ребенком раскрыты бесконечные перспективы духовного развития. Личность ребенка индивидуальна и неповторима. Нельзя воспитывать человека вообще. У каждого человека свой путь, своя «идеальная форма». Дошкольный возраст — важный период становления личности. Академик А.Н.Леонтьев, предпринявший попытку... 

Развивающее воспитание и обучение детей с проблемами в развитии

Основные принципы гуманистической педагогики отражают глубинное понимание самой педагогики. В настоящее время в педагогике все больше распространяется холистический подход к образованию. Основной идеей этого подхода является концентрация внимания педагога на целостной личности человека, забота о развитии не только его интеллекта, гражданского чувства ответственности, но и духовной личности с эмоциональными, эстетитческими, творческими задатками и возможностями развития. В... 

Страница 2 из 212
Поиск
Поделись интересным!
Рубрики
Яндекс.Метрика
Вверх
© 2019    Копирование материалов сайта разрешено только при наличии активной ссылки   //    Войти